Diseño de tareas competenciales

Programación Competencial Unidad didáctica número: 1
Trimestre:
Nivel
EL MEDIO FÍSICO DE LA TIERRA
Primero
3º E.S.O.
Título
Área
EL CAMBIO CLIMÁTICO
CIENCIAS SOCIAL

Descripción de la tarea:
Objetivos de Etapa
Aproximación al fenómeno del cambio climático a través de los medios de comunicación
Analizar los mecanismo básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de vida.
Conocer y valorar el desarrollo científico y técnico, sus aplicaciones e incidencias en el medio físico, natural y social.

Objetivos de Área
Describir las transformaciones que están causando las tecnologías, la organización empresarial y la localización en las actividades, espacios y paisajes industriales, localizando y caracterizando los principales centros de producción en el mundo y en España y analizando las relaciones de intercambio que se establecen entre países y zonas.
Describir algún caso que demuestre las consecuencias medioambientales de las actividades económicas y los comportamientos individuales, discriminando las formas de desarrollo sostenible de las que son nocivas para el medioambiente y aportando algún ejemplo de los acuerdos y políticas internacionales para frenar su deterioro.
Contenidos
El cambio climático: definición
Causas del cambio climático
Consecuencias del cambio climático
El protocolo de Kyoto
El cambio climático en cine, televisión y prensa.
Contextos
Tema de actualidad de obligatorio estudio en el ámbito de las ciencias sociales. De este modo el alumno comprenderá los peligros del masivo desarrollo actual.
Secuenciación de Actividades
Metodología
Recursos
1. Definición de cambio climático.
Cambios climáticos a lo largo de la historia.
Tormenta de ideas para llegar a una definición los más completa posible sobre el fenómeno que estamos estudiando.
Participación del alumnado.
2. Causas del cambio climático.
Tormenta de ideas para analizar conductas de nuestra vida cotidiana que pueden ayudar a agravar el fenómeno del cambio climático. Concienciación acerca del problema

3. Consecuencias del cambio climático.
Proyección del documental “Una verdad incómoda”, de Al Gore
DVD
PC y Proyector
4. El protocolo de Kioto
Búsqueda en la web sobre los acuerdos alcanzados entre países desarrollados para poner freno al problema.
Internet
Recursos periodísticos
5. El cambio climático en cine, televisión y prensa. El problema del cambio climático desde las diversas ideologías.

Internet
Recursos de prensa de la biblioteca





















Criterios de evaluación:
Participación a lo largo del desarrollo de las diversas actividades
Comprender el significado del cambio climático en todas sus vertientes, analizado sus causas y consecuencias derivadas.





GRADO DE DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES.
Dimensiones o subcompetencias
1
2
3
4
SUBCB 1-1 Comunicación oral: la escucha

X


SUBCB 1-2 Comunicación oral: el habla

X


SUBCB 1-3 Comunicación oral: el diálogo


X

SUBCB 1-4 Comunicación escrita: la lectura

X


SUBCB 1-5 Comunicación escrita: la escritura
X



SUBCB 1-6 Uso funcional de una segunda lengua




SUBCB 2-1 Comprensión, representación y medida del espacio




SUBCB 2-2 Comprensión y representación relaciones entre variables




SUBCB 2-3 Comprensión y representación de incertidumbre y azar




SUBCB 2-4 Resolución de problemas relacionados con la vida diaria


X

SUBCB 3-1 Comprensión e interpretación mundo físico e interacciones_



X
SUBCB 3-2 Implementación de proyectos científicos y tecnológicos.

X


SUBCB 3-3 Práctica de valores


X

SUBCB 3-4 Cuidados de la salud y del medioambiente



X
SUBCB 4-1 Conocimiento y aplicación de herramientas técnicas




SUBCB 4-2 Búsqueda y tratamiento de la información



X
SUBCB 4-3 Herramientas electrónicas de comunicación



X
SUBCB 4-4 Uso ético y crítico de la información y el conocimiento



X
SUBCB 5-1 Relaciones personales
X



SUBCB 5-2 Habilidades para el trabajo cooperativo eficiente

X


SUBCB 5-3 Participación democrática y ejercicio de ciudadanía

X


SUBCB 5-4 Comprensión, respeto y práctica de valores sociales


X

SUBCB 5-5 Conocimiento e interacción de la realidad social



X
SUBCB 6-1 Valoración crítica y de disfrute de las expresiones artísticas_




SUBCB 6-2 Elaboración propia de creaciones artísticas




SUBCB 6-3 Patrimonio cultural y artístico de los pueblos

X


SUBCB 6-4 Construcción cultural compartida




SUBCB 7-1 Conocimiento de las propias capacidades

X


SUBCB 7-2 Automotivación y autoestima

X


SUBCB 7-3 Planificación, hábitos de estudio y desarrollo de proyectos


X

SUBCB 7-4 Técnicas de aprendizaje y autorregulación


X

SUBCB 8-1 Conocimiento, confianza y autoevaluación de uno mismo

X


SUBCB 8-2 Práctica de valores


X

SUBCB 8-3 Innovación y creatividad
X



SUBCB 8-4 Implementación de proyectos personales o cooperativos
X



SUBCB 8-5 Espíritu emprendedor

X